Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern

Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern

von Rainer Krüger (Hrsg.) / Prof. Claudia Mähler (Hrsg.)

Prozesse der Schulentwicklung gestalten
1. Auflage 2014
240 Seiten
Carl Link Verlag

Lieferstatus: lieferbar

34,95 €

inkl. MwSt. zzgl. Versandkosten

Lieferstatus: lieferbar

Die Regelschulen sind in allen Bundesländern gesetzlich verpflichtet, sich auch für... mehr
Produktinformationen "Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern"

Die Regelschulen sind in allen Bundesländern gesetzlich verpflichtet, sich auch für Schüler/innen mit Behinderungen zu öffnen. Die Förderschulen werden sukzessive abgebaut und die Sonderpädagogen aus den Förderschulen werden die Regelschullehrkräfte in den Inklusionsschulen unterstützen und fachlich beraten.

Die Umsetzung der Inklusion ist eine große Herausforderung für alle Beteiligten.

In Deutschland gibt es bislang wenig anschauliche Praxisbeispiele für gelungene Inklusion. Viele Lehrkräfte und Schulleitungen sind daher eher unsicher und skeptisch. Widerstände und negative Einstellungen zur Inklusion erschweren aber den Schulentwicklungsprozess zur Inklusionsschule.

Soll Inklusion professionell und pädagogisch ernsthaft umgesetzt werden, sind besonders die Schulleitungen gefordert. Der Weg zur Inklusionsschule könnte als ein zielgerichteter Schulentwicklungsprozess mit innovativen Zielen für Schulprogramme und Unterrichtskonzepte genutzt werden. Die Chancen für eine pädagogische Reform können aber nur dann gelingen, wenn die Lehrkräfte einbezogen und für Inklusion aktiviert werden. Aber auch bei Schulleitungen ist eine Unwissenheit und Unsicherheit über Inklusion weit verbreitet, sodass (noch) zu wenige Impulse für einen erfolgreichen Schulentwicklungsprozess gesetzt werden.

Durch diese Publikation sollen den Gestaltern und Managern von Schulentwicklung (Schul- und Projektleitungen, Lehrkräften und Schulentwicklungsberatern) die verschiedenen Entwicklungsschwerpunkte von Inklusion fachlich vorgestellt und gezielt Anregungen zur Umsetzung gegeben werden. Da die Situation an den Schulen sehr unterschiedlich ist, soll auf »Rezepte« verzichten werden. Stattdessen sollen die Beiträge eine intensive Auseinandersetzung mit den zentralen Fragen zu den Entwicklungsschwerpunkten für eine Inklusionsschule stimulieren.

Herausgeber:

Rainer Krüger, ausgebildete Gymnasiallehrer; seit 15 Jahren Berater, Trainer und Coach für Personal- und Organisationsentwicklung mit den Schwerpunkten Schulentwicklungsberatung, Lehrerfortbildung, Coaching und Beratung für Schul- und Projektleitungen

Prof. Claudia Mähler, Professorin für Pädagogische Psychologie an der Stiftungsuniversität Hildesheim mit den Schwerpunkten Lernstörungen und Differenzielle Entwicklungspsychologie; u.a. tätig in der universitären Ausbildung von Grund-, Haupt und Realschullehrern; Leiterin der Lehr- und Forschungsambulanz für Diagnostik und Beratung »Kind im Mittelpunkt - KiM«

Lesen Sie mehr
Weiterführende Links zu "Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern"
Kurzinformationen
  • Carl Link Verlag
  • 978-3-556-06541-9
  • 21.11.2014
  • 1
  • 240
Oft zusammen gekauft mit ...
Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Werner van den Hövel  (Hrsg.)

Schulen auf dem Weg zur Inklusion
vorbestellbar
Schule im Tandem führen

Bettina Ritter-Mamczek / Andrea Lederer

Schule im Tandem führen
ca. 34,95 €
Empfehlungen für Sie
Gemeinsam erfolgreich!

Barbara Neißer  (Hrsg.) / Eva Glattfeld  (Hrsg.) / Heidrun Lotz  (Hrsg.) / Prof. Dr.  Anne Ratzki  (Hrsg.)

Gemeinsam erfolgreich!
Jahrbuch Außenwirtschaft + Zoll 2016

Ulrich Möllenhoff / Thomas Weiß

Jahrbuch Außenwirtschaft + Zoll 2016
Kindertagesbetreuung in Bayern

Prof.  Peter Obermaier-van Deun  (Hrsg.) / Martin Bauer  (Hrsg.) / Prof.  Frank Groner  (Hrsg.) / Simon Hundmeyer  (Hrsg.) / Jochen Mehler  (Hrsg.)

Kindertagesbetreuung in Bayern
vorbestellbar
Schulmanagement konkret

Gerhard Regenthal

Schulmanagement konkret
ca. 39,95 €
BildungsNetzWerken

Dorothea Minderop

BildungsNetzWerken
Coaching als Führungsinstrument der Schulleitung

Ingo Hock / Christine Hock / Dr.  Robert Mosell

Coaching als Führungsinstrument der Schulleitung
PraxisWissen Schulleitung Grundschule

Adolf Bartz  (Hrsg.) / Maja Dammann  (Hrsg.) / Prof. Dr.  Stephan Gerhard Huber  (Hrsg.) / Torsten Klieme  (Hrsg.) / Carmen Kloft  (Hrsg.) / Manfred Schreiner  (Hrsg.) / Dr.  Jan von der Gathen  (Hrsg.)

PraxisWissen Schulleitung Grundschule
SchulVerwaltung Hessen / Rheinland-Pfalz

Bernd Frommelt  (Hrsg.) / Cäcilie Daumen  (Hrsg.)

SchulVerwaltung Hessen / Rheinland-Pfalz