Praxishilfen für die mittlere Führungsebene

In allen Bundesländern wird angestrebt, die Qualität von Schule und Unterricht dadurch zu verbessern, dass die Eigenverantwortung und Selbstständigkeit von Schule erweitert wird. Damit verändern sich die Anforderungen an die Schulen und die Schulleitungen. Um diesen Anforderungen entsprechen zu können, ist die Schulleitung mehr und mehr darauf angewiesen, Aufgaben zu delegieren und eine mittlere Führungsebene einzurichten.

Die hierarchische Stellung der Personen auf der mittleren Führungsebene unterscheidet sich danach,
• ob sie formell zur Schulleitung gehören oder Lehrkräfte sind, an die Aufgaben zur eigenverantwortlichen Wahrnehmung delegiert sind,
• ob ihre Auswahl durch ein Auswahlverfahren bei einer Beförderungsstelle oder durch die Schulleitung erfolgt,
• ob ihre Weisungsmacht durch das Beförderungsamt, die Schulleitung oder durch Wahlen im Rahmen der Schulmitwirkung übertragen worden ist, und
• ob ihre Aufgaben durch Erlass, z.B. zur Geschäftsverteilung an Gymnasien oder Berufskollegs, vorgegeben oder schulintern durch die Schulleitung festgelegt sind.

Die Aufgaben der mittleren Führungsebene werden auf unterschiedliche Teile und Bereiche der Schule bezogen wahrgenommen. Dabei geht es
• um die Jahrgangsstufen (Stufen- oder Abteilungsleitungen),
• um die Bildungsgänge (Abteilungsleitungen z.B. in den Berufskollegs) oder
• um Fächer und Fachbereiche wie Naturwissenschaften, Gesellschaftswissenschaften oder (Fremd-) Sprachen.

Um diese Aufgaben rollenklar und wirksam wahrzunehmen, brauchen die Personen der mittleren Führungsebene Wissen und die Fähigkeit, in ihren Aufgabenbereichen Konzepte und Maßnahmen entwickeln und umsetzen zu können. "Praxishilfen für die mittlere Führungsebene" möchte als Angebot für die Lehrpersonen der mittleren Führungsebene Orientierungswissen vermitteln und durch die Bereitstellung von Konzepten, Verfahren und Instrumenten zu einer Erweiterung professioneller Handlungskompetenz und zur Wirksamkeit der Lehrkräfte, die entsprechende Aufgaben wahrnehmen, beitragen.

Herausgeber:
Adolf Bartz, Leiter des Couven Gymnasiums a.D.
Hans-J. Brandes, Amt für Lehrerbildung, Abteilung Personalentwicklung, Schloss Heiligenberg Seeheim-Jugenheim
Sibylle Engelke, Sächsisches Bildungsinstitut (SBI), Abteilung 3: Lehrerbildung, Weiterbildung, Lebenslanges Lernen